INTRODUÇÃO

O blog Conhecendo a Dança tem o objetivo de mostrar um pouco como se deu o desenvolvimento da Dança Clássica e Moderna ao longo de sua história,como esse desvolvimento mudou a estética da dança.O blog não tem só essa finalidade, mas também mostra a importancia da dança volta da a educação física,como ela contribui para o melhoramento de capacidades voltada para educação no geral.

O blog ainda mostra um pequeno perfil pessoal dos membros da equipe,demonstrando de forma simples o desenvolvimento acadêmico,pessoal e profissional de cada membro da equipe,e como fui que ocorreu as sua aulas práticas de dança,usando de imagens para melhora essa demontração.

Dança Clássica

História da dança clássica

O surgimento da dança clássica se deu por volta do século XV na Itália. Surgiu através de teatros populares na praça publica onde utilizavam apenas expressões faciais e corporais, a medida que o ballet foi mudado das praças para dentro de salões realizadas para membros da corte,teve que passar por mudança disciplinares.

Foram os maestros de dança que teve o papel de impor regras disciplinares ao ballet,daí foram surgindo os primeiros tratados impondo as novas concepções de acordo com a vontade dos senhores burgueses.

Surgiu o primeiro tratado escrito por Domenico de Piacenza introduzido a primeira classificação sistemática dos movimentos corporais. Dai foram surgindo outros tratados, ate em 1588 Thoinot Arbreu escrever o que é considerado o maior tratado, estabeleceu regras nas quais se fundamentariam as cinco posições do ballet.

Acontecimentos também impulsionaram o desenvolvimento do ballet, casamento Catarina de Médicis com o Rei Henrique II da França, em 1581 Médicis produziu o “Ballet Comique de la Reine-Ballet Cômico da Rainha” considera o primeiro ballet da historia. Na França o bale chega através de Marechal de Brissac,e que começa a importa da Itália maestros de dança,com a reina de Luiz IV o ballet ganha uma grande ascensão.Luiz IV, conhecido com Rei do Sol,trouxe importante mudanças para o ballet,fundou em 1681 a Academia Real de Ballet e Musica.

O ballet era visto através de altos balcões, camarotes.Onde o foco da dança era o plano horizontal ate que Jean Baptiste Lully que trabalhava na corte de Luiz IV.Lully foi responsável pela passagem da dança para os palcos onde o foco passou a ser o plano vertical,ela também responsável pela introdução de dançarinos profissionais em 1681,onde marca também o inicio da ascensão da figura feminina no ballet.

imagem de Lully

Outra grande personalidade ajudou no avanço do ballet ,foi Pirre Beauchamps foi quem elaborou as cinco posições dos pés, que se tornaram a base de todo aprendizado acadêmico do Ballet . Através da ascensão da mulher no ballet,ele passa por uma série de mudanças em relação ao
vestuário. Nomes como Maria Salle, Marie Anne Cupis Camargo, são nomes de grandes mulheres que ajudaram a essa revolução vestuário feminina ocorresse,acontecimentos com a invenção da sapatilha de ponta,popularização do Tutu,mudaram também a estética do ballet.

Escolas de Ballet

Escola italiana

Na Itália onde nasceu o ballet continuo ate o século XIX produzindo grandes maestros de dança.A escola italiana exerceu uma grande influencia nas escolas Francesa, Dinamarquesa, Russa, Norte-americana e Cubana.Dois grandes nomes que representam bem a escola italiana são Carlos Blassis e Enrico Cecchetti. Carlos Blassis italiano natural de Nápoles, escreveu seu tratado em 1820 complementou em 1828 onde trouxe grandes modificações nas regras acadêmicas do ballet.Como conhecedor da anatomia que lhe ajudou a propor essas regras dando ênfase ao épaulement,introduziu barra como elemento auxiliar nos exercícios preliminares da aula,também teorizou sobre a sapatilha de ponta.Enrico Cecchetti um dos maiores mestres italianos de todos os tempos, valorizava os saltos e as baterias, herdou também a teoria didático-pedagógica de Carlo Blasis.Seus ensinamentos foram incorporados pelos grandes métodos de ensino da atualidade.Criou o Sistema Cecchetti método que utilizava muita força e virtuosidade em passos e giros difíceis,caracterizou a escola italiana.

Escola Francesa

O grande desenvolvimento do ballet Francês onde no século XVII suplanta o ballet Italiano e cria o mais antigo dos métodos por isso a predominância da língua francesa no ballet. Pirre Beauchamps elaborou as cinco posições dos pés e braços que são a base de todo aprendizado acadêmico do ballet.“Jean Georges Noverre escreveu em 1760 um livro denominado de” Lettres sur la Danse et sur le Ballet-Cartas sobre a Dança e sobre o ballet”,onde prescreveu regras para utilização do em “dehors” e exercícios próprios para o desenvolvimento da extensão e do alongamento das articulações e dos músculos.

Escola Russa

Já existiam dançarinos russos na corte de Luiz XIV, o país foi refugio temporário de um bom numero de bailarinos franceses e italianos. O ballet desenvolve nas bases do Sistema Vaganova.
Criado por AgrippineVaganova reúne a técnica francesa e inglesa com algumas modificações.Vaganova foi a primeira bailarina a perceber a importância de um programa de ensino.,seu livro “Princípios básicos do ballet clássico”e adotado no mundo inteiro,onde ela divide o ensino em diferentes níveis e introduziu um programa determinado a ser seguido por cada um deles.Esse programas de ensino funcionaram com ferramentas de guia para os professores.Vaganova dava muita ênfase da estabilidade como um dos elementos estruturais da dança clássica.

Escola Dinamarquesa

Influenciada pela escola francesa e italiana, teve origem através de Vincenzo Galeotti.Aluno de Noverre, Galeotti foi o fundador do ballet na Dinamarca seguindo uma linha mais progressiva da coreografia italiana.
O filho e aluno de Galeotti,Auguste Bournonvillesegui um estilo acadêmico francês.No Royal Danish Bournonville imprimiu sua própria personalidade.O estilo Bournonville foi preservado

Intacto ate hoje. Cristian Johannson aluno de Bournonville ,exerceu influencia no ballet do mundo todo no século XX.

Escola Inglensa

A mais divulgada no Brasil, o “ROYAL ACADEMY OF DANCE” ou método inglês elaborou uma técnica de forma que os alunos não se sentiam apressados em aprender,tendo um cuidado especial com as crianças e jovens bailarinos.

Escola Norte-americana

Desenvolvida pelo russo Georges Balanchine nos Estados Unidos, onde traduziu na dança o temperamento de um povo.com uma característica de velocidade na execução dos movimentos,Balanchine foi uma bailarino formado pelo método de Vaganova.

Escola Cubana

A escola cubana a mais recente, foi desenvolvida a parti da grande influencia dos russos,com uma metodologia inovadora. Suas aulas são bem expansivas e trabalham muito com alegros, batteries e giros. Bailarinos cubanos são conhecidos por sua agilidade e força.

Dança moderna

A dança moderna vem como forma de critica ao convencionalismo do ballet clássico. Surgi no inicio do século XX,em um cenário de guerra,desenvolvimento industrial e crescimento da arte.

Os dançarinos modernos executavam sua dança dando ênfase ao movimento livre,natural,de contração e relaxamento.

A dança moderna diferente do ballet,não se configura em escolas, mas sim em linhas de pensamento.propagou na Europa principalmente na Alemanha e nos Estados Unidos.

Pensadores que contribuíram com a Dança moderna

Françoes Delsarte

Considerado o precursor da dança moderna.

Ele descobriu os princípios de ciência da Estática, da Dinâmica e da Semiótica,a bases das técnicas da dança moderna.

Curioso que ele não era dançarino, mas sua ciência influenciou a evolução da expressão corporal.

Emile Jaques Dalcroze

Compósito e pedagogo, criador da Rítmica, um método que permite adquirir o senso musical no meio do ritmo corporal, estabelecendo um intercâmbio entre dinamismo corporal e sonoro,tendo influencia no teatro e na dança no geral.

Rudolf Laban

Imagem de Laban e a figura icosaédro.

Filosofo estuda a arte do movimento, explorando as enforco físico e mental.

Laban criou as “leis de harmonia no espaço”, onde ele usa a figura geométrica icosaédro,onde foi de grande contribuição para dança moderna onde a harmonia do espaço se dividiam em três elementos ,o espaço,duração e gravidade.

Grandes nomes da dança moderna

Ruth St Denis

Foi uma das pioneiras da dança moderna, enfatizava valores espirituais. Sua coreografia sempre voltada para as experiências místicas.

Trouxe uma nova proposta ao teatro americano que proporcionou a explosão da dança moderna nos Estados unidos.

Ruth juntou-se com Ted Shawn e em 1922 fundaram a companhia e Escola Danyas Denishawn.

Ted Shaw

Outro pioneiro que transformou a historia da dança em todo mundo. Considerado o pai da dança moderna , cria uma dança especifica para os homens.

Ele valorizava a figura masculina, tanto que na década de 1930,ele inova a dança moderna trazendo uma dança composta apenas de elementos masculinos.

Trouxe também novos princípios estéticos, utilizando temas essencialmente americanos.

Mary Wigman

Sua dança era de uma linguagem própria, que foi se transformando em uma forma de expressão teatral.

Seus movimentos tinham o poder do trágico, com uma visão de sua filosofia de vida. Ela era uma Excelente pedagoga, onde contribuiu para formação de uma geração de dançarinos. Em 1920 fundou a Escola de dança em Dresde na Alemanha.

Kurt Jooss

Seu ensinamento tem base na ciência de Laban.Ele dizia que a dança devia ser um meio de expressar os acontecimentos.

Em 1921,Kurt encontra-se com Laban e estuda as leis do espaço e movimento de Laban.

jooss utilizava nova técnica,que usava de muita expressão, enviando através do movimento,mensagens de demonstração de sentimentos.

Doris Humphrey

Estabeleceu um principio que deriva dos instintos naturais e das forças contraditórias, sua técnica delimita a idéia que o movimento encontra se num “arco entre dois pontos mortos”.

Foi contraria aos princípios de Ruth St Denis, Doris dizia que a musica deveria ser em oposição a dança. Ela utilizava todo tipo de musica e novas formas de acompanhamento,pois para ela favorecia o desperta a imaginação.

Marta Graham

Foi através dela que a nova dança teve um maior impulso. Sua técnica teve grande importância na dança moderna, ela foi criada através de pesquisas sobre as leis naturais do movimento, sua dança expressava as emoções tanto no plano sensitivo quanto no plano psicológico.

Influenciada pela professora Ronny Jhansson, desenvolveu seu método. Para Marta o movimento deveria parti do centro do corpo e se dirigir para periferia.

Através de suas pesquisas ela descobre a importância do troco e da respiração, tornado a base de sua técnica, onde explora a contração e o retorno. Sua técnica trás uma nova forma de dança.

RELAÇÃO RITMO MOVIMENTO

E relação ritmo e movimento na dança ela é importantíssima, pois que das a harmonia dos movimentos junto com a música, na junção de movimento, tempo e espaço.

Essa relação ritmo movimento encontrada na dança inserida na educação infantil deve ter grande contribuição para o desenvolvimento não só motor da criança,mas também o desenvolvimento mental.Através dela a criança melhorar sua capacidade de percepção e de sua imaginação aliada ao improviso,contribuindo em várias disciplinas, principalmente na educação física ocorrendo seu melhoramento nas praticas de esportes.

RELAÇÃO ENTRE DANÇA E EDUCAÇÃO FÍSICA

A educação física é uma área do conhecimento diretamente relacionada com a corporeidade,ou seja, um movimento humano consciente e sua capacidade de movimentação.
A educação física pensa o movimento e suas relações com o corpo, onde os aspectos motores nos leva a uma reflexão para podermos entender as transformações que há quando o corpo elabora movimentos que expressam características que pode ser observada em uma dança, onde ela pode determinar a que cultura ou civilização que estão ali se apresentando. Através da dança podemos entender as diferentes formas de movimento que o corpo apresenta, para então desenvolver suas potencialidades, parti daí a educação física estará fundamentada para estar desenvolvendo e expressando suas plasticidades, no sentido de ser capaz de responder a diferentes situações com que se deparar no cotidiano em atividades esportivas, recreativas ou de qualquer outra natureza, adequando facilmente essa mesma plasticidade a toda complexidade que envolve o corpo no tempo e no espaço.

A dança ajuda haver um melhoramento nas capacidades físicas, mas não é só isso, através dela ocorre um aumento na capacidade de improvisação, que e fator importantíssimo na pratica de esportes

IMPORTÂNCIA DA DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA

A dança tem uma grade importância para a educação física, devido sua prática estética que possibilita a materialização da sensibilidade humana e amplia a capacidade expressiva, e como prática educativa promove o desenvolvimento do espírito critico na compreensão das culturas de movimento, por isso pode e deve ser mais e melhor oferecida em diferentes ambientes tanto de lazer quanto de formação. Educação física e dança tem estreita importância quando se pode estabelecer um contato que venha efetuar um aprendizado significativo. A educação física não é só a prática de atividade física, ela engloba outras formas de mover as pessoas, onde a dança desempenha importante papel, pois, quando um aluno não quer se integrar das aulas de educação física, pode então identificar com a dança que tem inúmeras formas de se apresentar. Assim deve proporcionar situações que permitam desenvolver as habilidades evolutivas em que se situa, e com o interesse que leva a ação.
Através da dança o individuo atinge uma forma superior de vida no qual se experimenta uma estabilidade corporal, mental ao qual se almeja.

Contextualização das aulas práticas

Na primeira aula prática foi trabalhado o rítmo e movimento do corpo,ultilizando em primeiro corpos e depois garrafas.Onde no final da aulas a professora dividiu a turma em trabalha elaboração de algums passos que demonstra se a relação entre rítmo e movimento,através da imaginação da equipe.

Imagem mostra a primeira aula prática. Onde os alunos demonstram seus movimentos por eles elaborados.

Na segunda aula prática foi trabalha a questão de peso, o leve e o pesado,utilizando garafas uma seca e a outra conteudo arroz,para dar a sensação do peso,apos isso a turma teve que elaborar com essa sensação sem utilizar as garrafas.Apos isso utilizados um folha de papel madeira onde foi feito buracos para a turma trabalhar com a relação da busca por espaço.
Na terceira aula prática a turma aprendeu noções basicas do ballet, iniciando na barra e depois partindo para as diagonais do solo.

Imagem mostra a terceira aula prática a de ballet. Onde os alunos utilizam a barra de auxílio.